Microlearning

La educación superior a distancia ha experimentado un crecimiento significativo en las últimas décadas, impulsado por avances tecnológicos y la demanda de flexibilidad por parte de los estudiantes.  En este contexto, el concepto de feedforward, también conocido como retroalimentación anticipada, ha emergido como una herramienta poderosa para mejorar la experiencia educativa y maximizar el aprendizaje en entornos virtuales.  En este post exploraremos cómo el feedforward se aplica en la educación superior a distancia y cómo puede contribuir al éxito de los estudiantes. Feedforward en Educación Superior a Distancia (EaD) El feedforward en educación se basa en la premisa de que proporcionar orientación y sugerencias antes de que ocurra una “tarea” o actividad puede influir positivamente en el desempeño futuro.  En el contexto de la educación superior a distancia, esto se traduce en brindar a los estudiantes información y pautas específicas antes de que aborden actividades de aprendizaje. 

La educación superior a distancia (ESaD) puede ofrecer una amplia gama de beneficios en cuanto al desarrollo de habilidades blandas para los estudiantes. Es importante comprender estos beneficios y reflexionar sobre otros posibles, ya que esto nos ayuda a reconocer que el desafío de la ESaD va más allá del aprendizaje técnico. A continuación, te presento 6 beneficios de la ESaD para el estudiante: 1. Autonomía y autogestión :  La educación a distancia requiere que los estudiantes sean autónomos y responsables de su propio aprendizaje. Esto promueve el desarrollo de habilidades como la autorregulación, la gestión del tiempo, la planificación y la organización, que son fundamentales en el entorno laboral y en la vida en general. 2. Habilidades de comunicación escrita :  En educación a distancia, los estudiantes se comunican con frecuencia a través de la escritura, ya sea en foros de discusión, correo electrónico o mensajes en redes sociales y plataformas de aprendizaje. Esta comunicación

El Plan de curso (PC) se define como un documento en el que se estructura el proceso instruccional tal como lo concibe la Universidad Nacional Abierta de Venezuela.  Contiene, por una parte, la interrelación lógica de la presentación del contenido; y por otra, las condiciones de carácter pedagógico, pertinentes para la modalidad a distancia, que en conjunto facilitan el aprendizaje del estudiante (Alfonso, Arellano y Ojeda, 2006).  El PC consta, principalmente, de cinco secciones: I. Portada : contiene los datos que identifican el curso, a los autores y evaluadores. II. Fundamentación : describe los aspectos que permiten justificar la relevancia de la asignatura; y provee información de carácter tecno-curricular: si el curso es de carácter teórico, teórico-práctico o práctico; es obligatorio o electivo y su importancia en la formación. III. Plan de Evaluación : presenta orientaciones generales e información acerca de los módulos, unidades y objetivos que abordará el estudiante para la

La Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA) es una universidad pública  (experimental) que se dedica enteramente a la educación a distancia. Fue fundada en 1977 y tiene más de 67 sedes en todo el país.  Su sede principal está en Caracas, pero también tiene centros locales y oficinas de apoyo en otras ciudades y su objetivo es formar profesionales en áreas prioritarias para el desarrollo social.  Datos:  Fundación. Decreto No. 2.398 de fecha 27/09/1977 Proyecto Universidad Nacional Abierta de Venezuela ( original ) Himno de la UNA Poesía: Coronel Víctor José Higuera Castellanos. Música: Alberto Grau . Carreras ofertadas (2023): Matemática Licenciatura en Matemática - código 126 Ingeniería Ingeniería de Sistemas - código 236 Ingeniería Industrial - código 280 TSU Higiene y Seguridad Industrial - código 281 TSU Mantenimiento de Sistemas Informáticos - código 237 Educación Licenciatura Educación - código 508 Licen